PETICE ZA SNÍŽENÍ PŘÍMÉ VYUČOVACÍ POVINNOSTI ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE A ZLEPŠENÍ JEJICH PRACOVNÍCH PODMÍNEK

Komentáře

#1004

Plně souhlasím se zněním petice ....

(Skalice nad Svitavou, 2018-07-02)

#1005

Naprosto souhlasim

(Praha , 2018-07-02)

#1016

Podepisuji, protože se zabývám činností metodika prevence a vím, jak je to časově náročné.

(Svitavy, 2018-08-13)

#1024

Podepisuji, protože souhlasím a chtěla bych změnu pro své kolegy. To samé bych podepsala i pro výchovné poradce - jejich práce také není dle mého názoru dostatečně finančně ohodnocená.

(Praha 6, 2018-09-18)

#1026

Práce ŠMP je výrazně náročnější než práce učitele - nemetodika, spotřebuje navíc velké množství času, vyžaduje specializační studium a trvalou průběžnou práci se žáky, učiteli, ...

(Praha, 2018-09-24)

#1027

Jsem školní metodička prevence již 12 rokem. Mám vzdělání a zkušenosti, jsem účastník průběžného vývoje této oblasti a primární prevenci v rámci edukace považuji za velmi důležitou. Prevence rizikového chování žáků, kterého přibývá, je nezbytně nutná. Práce ŠMP, má-li odpovídat svou kvalitou požadavkům na prevenci, má-li být efektivní a nikoliv formální, musí mít i přiměřené podmínky. V současné době je nemá dostatečné, zejména z hlediska časových možností metodika.

(Praha, 2018-09-24)

#1028

Podepisuji, protože činnost metodika je náročná na čas a je potřeba snižit počet přímých vyučovacích hodin, jinak práce nemůže být prováděna, co nejlépe.

(Praha 8, 2018-09-24)

#1030

Podepisuji, protože jsem metodik prevence. Na prevenci potřebuji nejméně 2 hodiny týdně.

(Zdice, 2018-09-25)

#1033

Protoze kvalitni cinnost MP, tridniho ucitele a zaroven ucitele jinych predmetu je nerealna.

(Praha 3, 2018-10-03)

#1042

Jsem pro, aby metodici prevence měli jeden den v týdnu prostor pro jejich práci.

(Bystřice nad Pernštejnem, 2018-10-25)

#1043

Pro systémovou preventivní práci na všech typech škol, která má směřovat k rozvoji kompetencí dětí a dospívajících k rizikovým formách chování, je zcela nezbytné vytvořit podmínky pro práci školních metodiků prevence, především dostatečný časový prostor pro jeho metodické, informační, koordinační a poradenské činnosti.

(Brno, 2018-10-25)