PETICE ZA SNÍŽENÍ PŘÍMÉ VYUČOVACÍ POVINNOSTI ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE A ZLEPŠENÍ JEJICH PRACOVNÍCH PODMÍNEK

Komentáře

#401

V případě, že mají metodikové prevence dělat svojí práci kvalitně, je snížení vyučovací povinnosti nutností.I tak jim to zabere mnohem více času než těch pár hodin z úvazku dolů.

(Jindřichův Hradec, 2018-05-19)

#402

Podepisuji, protože žádám lepší podmínky pro metodiky prevence.

(Ostrovačice, 2018-05-19)

#407

Podepisuji, protože je tato petice oprávněná a každý pracovník ve školství si je vědom záslužnosti a důležitosti práce ŠMP.
V současné situaci je lepší školním metodikem prevence nebýt a tíhu zodpovědnosti za deni na skole na sebe vubec nabrat. ŠMP nemá totiž díky plnému úvazku šanci dělat nic pořádně - ani jako učitel, ani jako metodik prevence.
Jak nesrovnatelné s výchovnými poradci !!!

(Nehvizdy, 2018-05-20)

#409

Pracuji jako výchovná poradkyně a vím, jak náročná tato práce je. Metodik prevence má objem práce také veliký a bohužel se stále zvyšuje...

(Praha, 2018-05-20)

#410

Pozice školního metodika prevence je nezbytně nutná a snížení přímé vyučovací povinnosti a finanční ohodnocení napomůže odvedení kvalitní práce.

(Frýdek-Místek, 2018-05-20)

#415

Slibováno již spoustu let a stále se nic neděje...

(Brno, 2018-05-20)

#417

Jsem metodik prevence a souhlasím s ní.

(Byšice, 2018-05-20)

#419

Podepisuji, protože souhlasím s nutností snížení přímé vyučovací povinnosti školních metod. prevence a za zlepšení jejich pracovních podmínek.

(Lipník nad Bečvou, 2018-05-20)

#421

Popisuje velmi problematickou situaci ŠMP na školách a usiluje o její nápravu. Vřele s ní souhlasím.

(Praha 6, 2018-05-20)

#428

Plně se ztotožnuji s požadavkem na snížení přímé vyučovací povinnosti a dalším uvedeným.

(Brno, 2018-05-20)

#436

jsem sice v důchodě,ale léta jsem pracovala jako učitelka a vím,že je metodika prevence velmi důležitá pro řešení šikany a projevů rizikového chování ve školách.

(Vysoké Mýto, 2018-05-20)

#439

Přžibývá případů k řešení a chybí nám prostor si se žáky promluvit a né až po vyučování. Také přibývý administace.

(Třinec, 2018-05-20)

#440

Pracuji od roku 2002 jako ŠMP. Každoročně řešíme více vztahových případů mezi spolužáky a časově je to čím dál tím náročnější.

(Brno, 2018-05-20)

#443

Effenbergerová Helena

(Klobouky u Brna, 2018-05-20)

#450

Dávno to mělo být, včetně zařazení do vyšší platové třídy tak, jak to mají výchovní poradci.

(Bruntál, 2018-05-21)

#457

Podepisuji, protože v dnešním školství je tato funkce velmi nedoceněná a při tom tak velmi potřebná!!!!

(Ostrava, 2018-05-21)

#461

Podepisuji, protože se mě to týká a vím, jak je velmi náročné skloubit práci při plném úvazku, třídnictví a práci metodika prevence.

(Opava, 2018-05-21)

#463

Jsem metodik prevence a práce už mi leze přes hlavu, nestíhám.

(Prostějov, 2018-05-21)

#468

Působila jsem 4 roky na základní škole jako psycholog a jsem přesvědčená, že metodik prevence může svou činnost vykonávat zodpovědně jen v případě, že má na to dost času.

(Praha, 2018-05-21)

#470

už to mělo být dávno

(Bochov, 2018-05-21)

#471

množství práce ŠMK roste každým rokem; jedná se o velmi důležitou pozici jak ve školách, tak v celé společnost, ve které stále přibývá "patologických" jevů; tito lidé potřebují na svoji práci čas a ten bohužel zatím vymezen nemají

(Karlovy Vary, 2018-05-21)

#473

Souhlasím se snížením přímé vyučovací povinnosti ŠMP.

(Kyselka, 2018-05-21)

#474

Podepisuji, protože jsem už několik let výchovným poradcem, který léta přebíral i některé kompetence metodika prevence. Nyní mám na tomto postu velice schopnou kolegyni, která v současném stavu chování školáků je stále v jednom kole a rozhodně by si snížení úvazku zasloužila!!!

(Jindřichův Hradec, 2018-05-21)

#478

Jsem ŠMP.

(Karlovy Vary, 2018-05-21)

#480

...si myslím to samé

(Karlovy Vary, 2018-05-21)

#491

Podepisuji, protože tato pozice by měla mít podobné podmínky jako výchovný poradce. Dle mého názoru je to spravedlivé, jak z hlediska času, tak z hlediska financí.

(Karlovy Vary, 2018-05-21)

#492

Pokud má mít tato práce smysl, musí na ní být čas

(Karlovy Vary, 2018-05-21)

#495

Jsem na naší škole metodičkou prevence a výchovnou poradkyní v jednom a myslím si, že snížení přímé vyučovací povinnosti školních metodiků prevence je nutné pro odvádění kvalitní práce a dostatečnému věnování se své náplni práce.

(Karlovy Vary, 2018-05-21)

#499

Podepisuji protože pracuji jako metodik prevence a souhlasím se zněním petice.

(Nepomuk, 2018-05-21)

#500

Podepisuji tuto petici, protože dělám metodika prevence, práce a problémových dětí stále přibývá a z MSMT slyšíme pouze sliby.

(Kobeřice, 2018-05-21)

#509

Současný stav je naprosto neudržitelný. není možné k plnému úvazku vykonávat povinnosti vyplívající z funkce metodika prevence.

(Plzeň, 2018-05-21)

#511

Už mnoho let vykonávám funkci školní metodičky prevence s plným úvazkem, třídnictvím a často i dalšími funkcemi na škole, která měla v průběhu let 250 - 450 žáků. Letos poprvé jsem byla netřídní učitelkou a čas, který jsem na práci ŠMP měla byl výrazně širší. Nicméně od příštího školního roku třídu zase budu mít. Jsem z takové práce unavená a znechucená a zvláště při náročnosti současných rodičů mám pocit, že neovlivním ani chování dětí ani je. J. Budíková

(Brno, 2018-05-21)

#512

Podepisuji, protože se zněním petice souhlasím :).

(Brno, 2018-05-21)

#521

Protože jsem preventistka s dokončeným vzděláním pro preventisty a souběžně s prací preventistky na SOŠ jsem i třídní učitelka a tak tak stihnu nutnou a rozbujelou administrativu, na mnoho dalších činností - např.konzultace s dalšími třídními o problémech v jejich třídách - nemám čas. Proto by bylo snížení úvazku velkou pomocí.

(Praha, 2018-05-21)

#522

Podepisuji pro zlepšení postavení školního metodika prevence a podpory cíleného zájmu o tuto profesi u pedagogů.

(Ostrava, 2018-05-21)

#525

Jsem nespokojena s podmínkami ŠMP

(Vlašim, 2018-05-21)

#532

Kvalitní prevence je vždy výhodnější než řešení
již vzniklých problémů.

(Brno, 2018-05-21)

#538

Práce ŠMP vyžaduje všeobecný přehled o dané problematice a k tomu odpovídající míru času a prostoru toto obsáhnout.

(Štětí, 2018-05-21)

#541

jsem pro snížení přímé vyučovací povinnosti školních metodiků prevence

(Frýdek - Místek, 2018-05-21)

#543

chci zlepšení podmínek pro práci školních metodiků prevence

(Liberec, 2018-05-21)

#544

- letitý problém
- stále odkládaný a neřešený

(Ostrov, 2018-05-21)

#549

v posledních několika letech věnuji většinu svého pedagogického času psaní zpráv pro různé organizace, šetření školních incidentů, analyzováním klimatu tříd a sepisování dalších zpráv, přípravě a vedení výchovných komisí, telefonováním s nezodpovědnými rodiči, vyplňováním dotazníků apod. ......kdy mám učit? A já učit chci! Chci mít čas vymýšlet pro své žáky zajímavé a zábavné hodiny, to je to proč jsem se stala učitelkou!!

(Havířov, 2018-05-22)

#556

Podepisuji, protože považuji za důležité naplnit ideový záměr i zákonné normy, reagovat na stávající výsledky poznání a řešit závažné společenské problémy v edukačním prostředí. Přehlížení, podceňování nebo právě oslabování práce metodiků prevence a jejich role, požadavků kladených na jejich činnost a vytvořených podmínek pro její zajištění nese společensky negativní důsledky. Škola je významný socializační činitel a její funkce je třeba zohlednit při tvorbě reálně fungujícího systému činností jeho aktérů.

(Čeperka, 2018-05-22)

#560

Souhlasím

(Ostrov, 2018-05-22)

#561

...už je na čase!

(Kaly, 2018-05-22)

#567

Souhlasím s popisem výše obtíží při výkonu funkce.

(Praha 2, 2018-05-22)

#569

Školní metodik prevence je zatížen administrativními povinnostmi učitele a nemá tak dostatek času na práci s konkrétními žáky (např. doma nefunkční rodiny, samotní rodiče nevěnují čas svým dětem, nenaslouchají jim, nehovoří s nimi), nemá dostatek času na práci s třídami, kde je nevyhovující klima (svoji pozornost tak věnuje jen třídám, kde už je opravdu velký problém-např. podezření na skutečnou šikanu).

(Brno, 2018-05-22)

#570

S peticí souhlasím, již dávno mělo být postavení metodiku primární prevence alespoň srováno s postavením výchovných poradců.

(Praha, 2018-05-22)

#573

Nespokojenost s podmínkami práce ŠMP.

(Vlašim, 2018-05-22)

#576

časová náročnost, malé ohodnocení.

(Teplice, 2018-05-22)

#578

Podepisuji, protože v primární prevenci vidím ohromný smysl a pokud chci vytvářet kvalitní programy, potřebuji dostatek času na jejich vytvoření i realizaci. Tím, že se snažím svou práci vykonávat kvalitně, cítím se často frustrovaná, protože program neodpovídá mým představám. Dále přibývá administrativa a problém s časem je stejný.

(Litoměřice, 2018-05-22)

#584

Je nutné zvýšit bezpečí na školách.

(Lázně Bohdaneč, 2018-05-22)