#14: Fagala - Re:

Účinnou cestou jest zajistit, aby měli rodiče možnost posouzení a možnost rozhodování, aby měly obě varianty důstojné podmínky pro práci s dětmi, to však určitě neznamená rušení speciálních škol. Naopak je třeba pracovat na podmínkách zejména pro ZŠ, aby netrpěly integrací i ostatní děti. Já znám naopak taky spoustu dětí, které po dvou až devítiletém trápení přešly do speciálky a  dnes by jejich rodiče neměnili a let v ZŠ litují.

#48: - Re: Re:  

Jsou případy, kdy integrované děti přechází do speciálek a nikdo už nepátrá po skutečných příčinách.  Jestli selhává podpora poradenského zařízení, nebo se základní škola džentlmensky domluví se speciálkou, že pomůže zaplnit volná místa ve speciálce a dodá svého integrovaného žáka  nebo jde o  skutečné přání rodičů. Pokud je funkční  týmové propojení základní škola - poradna-rodina, je  integrace přirozenou a efektivní formou vvzdělávání  pro všechny zúčastněné.