Otevřený dopis organizaci Plaváček a výzva k veřejnému vyjádření a dodání důkazů
Vážená paní Kolářová Sudíková a celý týme Plaváčku,
v poslední době se k nám zejména prostřednictvím sociálních médií dostalo několik stovek svědectví od účastníků Vašich kurzů a pobytů. Tato svědectví popisují nejen možná fyzická a emocionální traumata dětí, ale také zdravotní rizika spojená s metodami, které používáte, včetně tzv. "létání miminek". Uvedené informace nás, i s ohledem na jejich množství, hluboce znepokojují, a a proto se na Vás obracíme tímto otevřeným dopisem.
Tento otevřený dopis je určen nejen Vám, zakladatelce Plaváčku a jeho lektorkám, ale také široké veřejnosti, rodičům, odborníkům a dalším plaveckým organizacím.
Vyzýváme všechny, kteří sdílejí naše obavy, aby se připojili k tomuto dopisu svým podpisem. Společně můžeme požadovat větší transparentnost, bezpečnost a odpovědnost v metodách a postupech používaných při výuce plavání s kojenci a dětmi. Svůj podpis můžete připojit formou podepsání této petice.
Zkušenosti Vašich klientů
Z informací od Vašich klientů, z videí na sociálních sítí Vašich lektorek, jakož i z veřejných vyjádření přímo Vás, Blanky Kolářové Sudíkové, opakovaně plynou zejména následující skutečnosti:
- Rodiče jsou vedeni k potápění dětí včetně novorozenců pod vodu bez jakékoliv přípravy, a to i když pláčou.
- Pláč dítěte je interpretován jako problém matky, případně jako manipulace dítěte rodičem a rodiče jsou instruováni, aby na pláč nereagovali.
- Děti jsou instruktorkami v některých případech vytrhávané z náručí rodičů a potápěné bez jejich výslovného souhlasu.
- Pláč se u dětí objevuje na kurzech opakovaně, a to až po dobu několika let. U mnoha dětí po absolvování Vašich kurzů dochází k rozvoji dlouhodobého strachu z vody a prostředí, kde kurz probíhá.
- Pokračujete v praktikování tzv. "létání miminek", přestože jsou tyto praktiky dlouhodobě kritizovány odborníky, a dokonce byly vyšetřovány Policií ČR.
- Děti (včetně novorozenců) jsou vystavovány vysokým teplotám v sauně (95°C) a následně ochlazovány ledovou vodou, a to i s hlavou. Rodiče vedete k tomu, aby své děti nenechali ze sauny odejít, i když je jim sauna zjevně nepříjemná a chtějí ji opustit.
- V několika případech byla na Váš pobyt, resp. kurz, volána rychlá záchranná služba kvůli topícímu se dítěti. Instruktorky se snažily celou věc zlehčovat a sanitku musel přivolat rodič.
- Vyučujete tzv. sebezáchranu dětí (včetně miminek), která je kritizována odborníky s ohledem na rizika negativní asociace s vodou, fyzických a emocionálních traumat a neodborného provádění.
- Pokud se rodiče zdráhají pokračovat v prováděných technikách, dochází k manipulativnímu nátlaku ze strany instruktorek, a to např. včetně fyzického bránění lektorkami rodičům s dětmi v odchodu ze sauny, kde dítě pláče.
- Na pobytech praktikujete zvláštní “rituály” a tlačíte na to, aby rodiče a děti plavali a masírovali se nazí.
- Kurzy předčasně opouští mnoho klientů z důvodu nespokojenosti.
Rizika Vašich metod a postupů
Z odborné literatury, jakož i vyjádření pediatrů a neurologů, plyne řada rizik Vašich metod a postupů, a to zejména s ohledem na následující.
Metoda létání miminek může vést k vážným zdravotním rizikům, včetně nitrolebního krvácení, poškození centrální nervové soustavy a pohybového aparátu. Odborníci opakovaně a dlouhodobě varují před riziky spojenými s prudkými pohyby a změnami poloh u kojenců.
Nucení dětí k potápění, i když pláčou, může vést k vyplavování stresového hormonu kortizolu, což má negativní dopady na vývoj mozku a další zdravotní aspekty. Prodloužený stres může způsobit problémy s emocionální regulací a zvýšené riziko fyziologických problémů, jako je zvýšený krevní tlak a snížené okysličení mozku.
Trvající a opakované vystavování dětí neúměrnému stresu při potápění může rovněž způsobovat dětem fyzická a emocionální traumata včetně dlouhodobého strachu z vody. Typickým příkladem je ohrožení zdravé citové vazby na rodiče. Rodič je totiž ve stresových situacích přítomen, ale dítě z nich nezachrání či je do nich přímo sám přivádí, a to i přesto, že dítě signalizuje potřebu pomoci pláčem či jinak. Pláč je přitom pro malé dítě prakticky jedinou možností, jak může volat o pomoc či dát najevo strach či nekomfort. Porucha attachmentu a rozvoj traumatu navíc nemají vždy viditelné projevy (případně bývají marginalizovány či jim není porozuměno) a mohou se dle odborné literatury manifestovat až v dalším vývoji dítěte a mnohem později, a to i ve formě příznaků, které nemají s původním zdrojem traumatu zdánlivě žádnou spojitost.
Inspirace Igorem Čarkovským
Je zjevné, že Vaše organizace se inspirovala učením Igora Čarkovského, který je mezinárodně kritizován za nevědeckost svého přístupu a zahrnutí různých bizarních ezoterických prvků.
Čarkovský popularizoval intenzivní trénink pro kojence, jakož i létání miminek, a to bez adekvátních vědeckých důkazů podporujících bezpečnost a efektivitu těchto metod. Jeho praktiky byly natolik kontroverzní, že byly údajně předmětem vyšetřování, v důsledku čehož Rusko opustil.
Výzva k veřejnému vyjádření
S ohledem na výše uvedené Vás tímto vyzýváme, abyste se veřejně vyjádřila k níže uvedeným dotazům a poskytla k Vašim závěrům odpovídající důkazy.
- Jaké metody a postupy používáte a na jakém odborném základu jsou založeny?
- V čem se Vaše metody a postupy liší od těch, které byly popularizovány Igorem Čarkovským?
- Z jakých vědeckých studií a výzkumů vycházejí Vaše metody a postupy při potápění dětí a létání s miminky? Máte k dispozici studie prokazující bezpečnost Vašich metod a postupů a jejich přínos?
- Na jakých odborných základech je postavena filozofie Vaší organizace v oblasti práce s emocemi rodičů a dětí?
- Kdo zajišťuje odborné vzdělání Vašich instruktorek v oblastech plavání s dětmi, vývojové psychologie, zdravého fyziologického vývoje, citové vazby rodič-dítě, traumatu a první pomoci a na základě jakého odborného vzdělání?
- Proč děti na Vašich kurzech často ve vodě pláčou a běžným postupem Vašich lektorek je vysvětlení, že je to problém matky a jejich nezpracovaných pocitů?
- Jak řešíte výhrady a stížnosti Vašich klientů?
- Jak řešíte případy dlouhodobé (někdy až v řádu let) paniky z vody, které u některých dětí po Vašich kurzech vznikají?
- Byla na pobyt či kurz Vaší organizace volána rychlá záchranná služba k topícímu se dítěti? Kdy a kde to bylo, jak k incidentu/incidentům došlo a jaká opatření jste přijali, aby už k takové události nedošlo?
- Došlo k sestavení týmu odborníků a vytvoření studie potvrzující bezpečnost létání s miminky, jak jste se ve svém prohlášení zavázala v roce 2010, a jaké byly závěry této studie?
Máme za to, že je ve veřejném zájmu prokázat, že Vaše metody a postupy jsou pro děti bezpečné. Bohužel se tak nikdy nestalo, přestože se k tomu Vy, Blanka Kolářová Sudíková, zavázala už v roce 2010. Naopak ve své činnosti (včetně zjevně nebezpečného létání miminek) nadále pokračujete, přičemž se množí případy potenciálně poškozených klientů.
Chceme věřit, že i Vám jde zejména o zdraví dětí, jak fyzické, tak i psychické a emocionální, a tedy veřejnosti ráda poskytnete vyjádření a důkazy o tom, že Vaše aktivity v Plaváčku jsou pro děti prospěšné a bezpečné, případně od nich v budoucnu upustíte.
S pozdravem
Zdeňka Šíp Staňková, Děti jsou taky lidi
Milena Jeřábková, instruktorka kojeneckého plavání více než 25 let, lektorka pohybových aktivit kojenců a batolat, lektorka témat porodu, péče o dítě a rodičovství
Mgr. Martina Šípová, instruktor plavání kojenců, batolat a předškoláků 27 let a od roku 2008 lektor rekvalifikačního akreditovaného kurzu Instruktor dětského plavání
Vanda Schreierová, instruktor kojeneckého plavání a pohybové výchovy kojenců, batolat a dětí předškolního věku
PhDr. Michala Škrábová, Ph.D., psycholožka
RNDr., MUDr. Barbara Kunt Vonková, lékařka
Bc. Danuše Kalinová, instruktor kojeneckého, batolecího a předškolního plavání a učitelka v MŠ
Karolína Havelková, instruktorka kojeneckého plavání, trenér plavání 3. kategorie a zakladatelka plavecké školy Plaveme pro radost
Kateřina Janoušková, instruktorka kojeneckého a dětského plavání 20 let, studio Motýlek
Lucie Pawlicová, majitelka plavecké školy
Anna Bravencová, lektorka vaničkování miminek od 6 týdnů do 6-10 měsíců
a další signatáři.
---
Zdroje k uvedeným tvrzením:
https://www.youtube.com/watch?v=Fy2V9wB5mXM
https://www.plavacek-deti.cz/letani-deti/
https://www.pediatrics.cz/content/uploads/2018/08/stanovisko-k-letani-miminek.pdf
https://www.instagram.com/reel/Cf_YaR9j1cp/?igsh=MWt3eW4yY2l1MnJ2cQ%3D%3D
https://ct24.ceskatelevize.cz/clanek/domaci/miminka-se-uci-letat-lekari-jsou-zdeseni-198423
https://www.plavacek-deti.cz/o-nas/metodika/
https://www.andreabehalova.cz/3-metodiky-detskeho-plavani-kterou-vybrat/
https://balticworlds.com/giving-birth-to-a-baby-dolphin/
http://old.plavacek-deti.cz/plavani-s-detmi/letani-deti-ohlasy.php?ID=1&od=990
Zdroje k rizikům nadměrného vyplavování kortizolu u dětí:
- P. Heron, “Non-Reactive Cosleeping and Child Behavior: Getting a Good Night’s Sleep All Night, Every Night,” Master’s thesis, Department of Psychology, University of Bristol, 1994.
- M R Rao, et al; Long Term Cognitive Development in Children with Prolonged Crying, National Institutes of Health, Archives of Disease in Childhood 2004; 89:989-992.
- J pediatrics 1988 Brazy, J E. Mar 112 (3): 457-61. Duke University
- Ludington-Hoe SM, Case Western U, Neonatal Network 2002 Mar; 21(2): 29-36
- Butler, S R, et al. Maternal Behavior as a Regulator of Polyamine Biosynthesis in Brain and Heart of Developing Rat Pups. Science 1978, 199:445-447.
- Perry, B. (1997), “Incubated in Terror: Neurodevelopmental Factors in the Cycle of Violence,” Children in a Violent Society, Guilford Press, New York.
- Schore, A.N. (1996), “The Experience-Dependent Maturation of a Regulatory System in the Orbital Prefrontal Cortex and the Origen of Developmental Psychopathology,” Development and Psychopathology 8: 59 – 87.
- Karr-Morse, R, Wiley, M. Interview With Dr. Allan Schore, Ghosts From the Nursery, 1997, pg 200.
- Kuhn, C M, et al. Selective Depression of Serum Growth Hormone During Maternal Deprivation in Rat Pups. Science 1978, 201:1035-1036.
- Hollenbeck, A R, et al. Children with Serious Illness: Behavioral Correlates of Separation and Solution. Child Psychiatry and Human Development 1980, 11:3-11.
- Coe, C L, et al. Endocrine and Immune Responses to Separation and Maternal Loss in Non-Human Primates. The Psychology of Attachment and Separation, ed. M Reite and T Fields, 1985. Pg. 163-199. New York: Academic Press.
- Rosenblum and Moltz, The Mother-Infant Interaction as a Regulator of Infant Physiology and Behavior. In Symbiosis in Parent-Offspring Interactions, New York: Plenum, 1983.
- Hofer, M and H. Shair, Control of Sleep-Wake States in the Infant Rat by Features of the Mother-Infant Relationship. Developmental Psychobiology, 1982, 15:229-243.
- Wolke, D, et al, Persistent Infant Crying and Hyperactivity Problems in Middle Childhood, Pediatrics, 2002; 109:1054-1060.
- Stifter and Spinrad, The Effect of Excessive Crying on the Development of Emotion Regulation, Infancy, 2002; 3(2), 133-152.
- Ahnert L, et al, Transition to Child Care: Associations with Infant-mother Attachment, Infant Negative Emotion, and Cortisol Elevations, Child Development, 2004, May-June; 75(3):649-650.
- Kaufman J, Charney D. Effects of Early Stress on Brain Structure and Function: Implications for Understanding the Relationship Between Child Maltreatment and Depression, Developmental Psychopathology, 2001 Summer; 13(3):451-471.
- Teicher MH et al, The Neurobiological Consequences of Early Stress and Childhood Maltreatment, Neuroscience Biobehavior Review 2003, Jan-Mar; 27(1-2):33-44.
- Leiberman, A. F., & Zeanah, H., Disorders of Attachment in Infancy, Infant Psychiatry 1995, 4:571-587.