PETICE ZA OKAMŽITOU ZMĚNU VZDĚLÁVÁNÍ a podporu zdravého vývoje dětí již od 1. září 2026

PETICE ZA OKAMŽITOU ZMĚNU VZDĚLÁVÁNÍ A PODPORU ZDRAVÉHO VÝVOJE DĚTÍ od 1. září 2026

Odůvodnění
Dnešní děti čelí největší psychické zátěži v historii školství.
Učitelé jsou přetížení,
rodiče hledají jistotu
a školy často neví, jak dětem účinně pomoci.
Přitom mnoho změn lze zavést okamžitě — bez čekání na další dlouho diskutované reformy.
Děti trpí stresem, tlakem, digitálním přetížením a nedostatkem kontaktu s přírodou.
Roste počet psychických potíží a ztrácíme obrovský potenciál celé generace. Nemůžeme čekat další roky.
Děti potřebují rovnováhu: pohyb, přírodu, tvořivost, praktické dovednosti i kvalitní akademické vzdělání. Současný systém je však svazuje, místo aby je rozvíjel. Učitelé potřebují podmínky, které jim umožní dětem skutečně pomáhat otevřít dětský potenciál a nasměrovat děti k rozvíjení talentů. O reformě vzdělávání se mluví více jak dvacet let — další generaci už ztratit nesmíme.

PETIČNÍ POŽADAVKY

1. Nový týdenní model vzdělávání

Vyvážený režim, který podporuje zdravý vývoj dětí:
• 2 dny v přírodě —  Výuka základních předmětů probíhá v přírodním prostředí, kde děti přirozeně rozvíjejí soustředění, kreativitu, spolupráci a odolnost. Příroda podporuje zdravý vývoj mozku, snižuje stres a posiluje vztah k prostředí. Matematika, jazyk, přírodní vědy, ctnosti, tělesná zdatnost pro všechny oblasti je příroda ideálním prostředí jak se naučit spolupracovat, pomáhat si, sdílet, respektovat se a fungovat jako skupina.  

• 1 den řemesel a praktických dovedností — Děti se naučí manuální zručnosti, tvořivosti, práci s nástroji, komunikaci a spolupráci. Praktické dovednosti posilují sebevědomí, samostatnost a schopnost řešit problémy i kreativní myšlení.

• 2 dny akademické výuky — Pevný základ v matematice, jazycích, vědách a logice.  Systematická výuka matematiky, jazyků, věd, logiky a ctností probíhá v prostředí školy a poskytuje pevný základ pro další vzdělávání, zdarma mají k dispozici informační zdroje, včetně informačních databází, vynálezů i Národní knihovny.  

Tento model propojuje hlavu, ruce a srdce.

2. Podpora sebevědomí a talentů dětí

Každé dítě má jedinečné schopnosti.
Požadujeme:
• systematické mapování talentů a silných stránek,
• rozvoj dovedností v přírodě, řemeslech, tvořivosti i logice,
• podporu zdravého sebevědomí skrze úspěch, prožitek a týmovou práci,
• bezpečné a motivující prostředí.
Dítě, které zná své schopnosti, je svobodné a odolné.

  3. Zdravé prostředí ve školách

• pobyt venku jako prevence stresu a úzkostí (dětí i učitelů),
• venkovní aktivity posilující vztahy a spolupráci,
• podpora učitelů a jejich práce s odborníky na duševní zdraví.

4. Výchova nové generace jako priorita státu

Požadujeme jasné uznání, že:
• péče o děti je prioritou všech veřejných politik,
• zdravý vývoj dětí je základem bezpečné a prosperující společnosti,
• děti zakořeněné v realitě a přírodě jsou odolnější vůči manipulaci a stresu.

5. Zapojení všech resortů - život dětí ovlivňuje každý resort

Požadujeme proto společnou akci:
• zdravotnictví — prevence stresu, pohyb, zdravé jídlo,
• kultura — tvořivost, tradice, komunitní život,
• doprava — bezpečné cesty do školy,
• životní prostředí — dostupnost přírody a venkovní výuky,
• sociální oblast — podpora rodin,
• školství — moderní výuka a podpora učitelů,
• místní rozvoj — propojení škol s obcemi,
• bezpečnost — ochrana vývoje dětí v online i off-line světě.  

6. Kvalitní výběr budoucích učitelů

• talentové zkoušky zaměřené na empatii a osobnostní předpoklady,
• 60 % studia tvořené praxí, včetně výuky v přírodě,
• posílení projektového a venkovního učení,
• různé metody výuky podle potřeb žáků.

7. Dostupné vědecké poznatky

• zdarma dostupné databáze vědeckých institucí a knihoven a Národní knihovny,
• propojení škol s univerzitami i výzkumem.

8. Posílení výuky v přírodě

• pravidelné dny v přírodě,
• předmět „přírodní znalosti a dovednosti“,
• orientace v terénu, práce s přírodními materiály, základy přežití,
• propojení přírody s matematikou, jazykem, biologií i uměním a cnostmi.
Příroda je nejpřirozenější prostředí pro učení i uzdravení.

Závěrečná výzva

Nehledejme důvody, proč to nejde.
Hledejme způsoby, jak to udělat — a začněme hned.
Budoucnost našich dětí nesnese další odklady.

Petice bude odeslána na všechna města-zřizovatele základních a mateřských škol, předána Ministerstvu školství a všem relevantním resortům.
Informace budou průběžně zveřejněnovány na stránkách www.narodniradaprovzdelavani.cz  a to včetně reakcí od jednotlivých subjektů.

Mgr. Helena Malíková    Kontaktujte autora petice